前方几期，我们讲了“歪着脑壳”看标题标多种办法：
要看前方几期的，点这里：一、二、三、四、五。
那这些办法合适什么时分用呢？
前方几期的标题，但是都有如此的特点：
标题里报告我们两个数的比例干系，像第一期的篮球和排球，第二期的甲班乙班；
标题还会报告我们数目厘革，和厘革后新的比例干系，但是依据这些信息，直接盘算并不佳算；
我们要去寻觅标题中藏起来的安定的量，像第一期中的排球数，第三期中的年事差。找到这些量，用算术办法就可以解题。
由于这些标题标难度介于小学三四年级之间，对这个年事段的小学生，学习用如此的办法巧解标题，会比力容易承受，也愈加幽默。
那么成绩来了，要是标题中一个安定的量都没有，怎样算？
好比底下这道标题：
某校六年级男生人数是女生的2/3，厥后转进2名男生，转走3名女生，这时男生人数是女生人数的3/4，如今男女生各几多人？
这一题中，男生人数、女生人数、男女生总人数都厘革了，一个安定的量都没有。
有没有办法把这道题变成我们熟习的标题呢？
我们来分析一下标题：转进2名男生后，假如同时转进3名女生，男生人数仍旧是女生的2/3。但是实践上女生不仅没有转进反而还转走了3人，相当于变小了3+3=6人。
以是，我们可以把标题改写成如此：
某校六年级男生人数是女生的2/3，厥后转进2名男生和3名女生，再转走6名女生，这时男生人数是女生人数的3/4，如今男女生各几多人？
是不是熟习的配方，熟习的味道。
转进2名男生和3名女生后，女生人数仍旧是是男生人数的3/2，转走6名女生后，女生人数是男生人数的4/3，以是变小的6人相当于男生人数的(3/2－4/3)=1/6，男生人数即是6÷(1/6)=36人，女生人数即是36×(4/3)=48人。
把一个新标题转化成一个熟习的标题，是数学常常用的一种办法。
这个系列，到这一期就全部完毕了。为了感激各位坚持看到如今，我们有个小小的报答活动。
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下期见！
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